СХВАЛЕНО:                                                                  ЗАТВЕРДЖЕНО:

педагогічною радою                                                      В.о. директора

КЗДО №30 КМР                                                             КЗДО №30 КМР

Протокол №9                                                                 _____ Ольга КОЛЕСНИК

від 31.08.2023

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ

КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬГОЇ ОСВІТИ

(ЯСЛА- САДОК) № 30  КРИВОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

НА 2023-2027

ВСТУП

Перспективний план розвитку освітньо-виховної системи ЗДО визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньо-виховної системи ЗДО.

Планування розвитку освітньо-виховної системи ЗДО до 2027 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності ЗДО, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед закладом в нових економічних і соціокультурних умовах міста.

Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу ЗДО, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі дошкільного навчального закладу, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до змінюючих зовнішніх умов прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності дошкільного навчального закладу потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників навчально-виховного процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.

Програма розвитку дошкільного навчального закладу визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників навчально-виховного процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості дошкільного закладу, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість навчально-виховного процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників навчально-виховного процесу.

1. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку дошкільного навчального закладу «Оксанка»

Виходячи з аналізу діяльності дошкільного навчального закладу «Оксанка»  визнаємо  мету стратегії розвитку:

Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям та розвиток власної професійної компетентності педагогам.

Завдання програми:

• забезпечити якісне управління навчально-виховним процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі;
• створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
• створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
• здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;
• удосконалити зміст науково-методичної роботи;
• оптимізувати роботу з батьками та громадськістю;
• розвиток профільного спрямування закладу;
• створити оптимальні організаційно-педагогічні, санітарно-гігієнічні навчально-методичні і матеріально-технічні умови для сталого функціонування ЗДО;

Напрями діяльності дошкільного навчального закладу

Діяльність дошкільного закладу спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвої компетентності вихованців; створення умов для забезпечення наступності між дошкільною ланкою та початковою школою.

Напрями діяльності дошкільного навчального закладу:

• реалізація державної політики в галузі освіти;
• забезпечення фізичного та психічного розвитку дітей;
• розвиток творчих здібностей дітей;
• формування умінь та навичок для навчання в школі, розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалення, формування громадянської позиції, власної гідності, відповідальності за свої дії;
• оновлення змісту, форм і методів виховання і навчання відповідно до вікових особливостей дітей

Принципи роботи за Програмою:

• нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);
• динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);
• комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед дошкільним закладом);
• колективної та особистісної відповідальності за процес і результати діяльності дошкільного закладу;
• рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі).

Умови реалізації програми:

• Запровадження нових педагогічних та управлінських технологій.
• Система постійного відстеження якості надання освітніх послуг.
• Організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної служби

Очікувані результати:

• будуть створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;
• буде сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
• буде сформований морально-духовний розвиток дитини, ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;
• в дітей будуть сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;
• будуть раціонально використовуватися освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;
• будуть створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів;
• буде покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу;
• буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг;
• буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.

2. Проєкти з реалізації завдань стратегії розвитку

І Проєкт «Здоров’язбережувальне середовище»

Мета проєкту – залучення дітей до здорового способу життя в умовах дошкільного навчального закладу та сім’ї, формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей.

Завдання:

• створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
• зміцнювати й загартовувати організм дитини;
• сприяти розвитку фізичних якостей;
• поповнити матеріальну базу для роботи з фізичного виховання.

Пріоритети:

-  здоров’я дітей

-  загартовуючі заходи

-  оптимальний руховий режим

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

• покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
• підвищення якісних показників здоров'я дітей дошкільного віку;
• оптимальний рівень сформованості в дітей та педагогів позитивної мотивації на здоровий спосіб життя;
• поповнення спортивного інвентарю для проведення занять з фізкультури;
• поповнення фізкультурного обладнання як в групових кімнатах так і на ігрових майданчиках.

II. Проєкт «Кадри»

Мета проєкту – забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів навчально-виховного процесу.

Завдання:

• створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників ЗДО;
• удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, так і в системі підвищення кваліфікації;
• підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.

Пріоритети:

-  якісне управління навчально-виховним процесом;

-  ефективність навчально-виховної роботи;

-  підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

• Високий професійний рівень педагогічних працівників.
• 100% оволодіння педагогами технологіями ІКТ, використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності.
• Достатня мотивація праці.
• Позитивні зміни у якісному складі педагогічних кадрів.
• Удосконалення знань про інноваційні методики та технології.
• Відсутність яскравих проявів професійного вигорання.

III. Проєкт «Науково-методичне середовище»

Мета проєкту – створити сучасний науково-методичний простір, що забезпечуватиме професійні потреби та запити педагогів у їхньому фаховому розвитку.

Завдання:

• забезпечити цілеспрямований науково-методичний супровід і прогнозування професійного розвитку педагогічних кадрів;
• створити інформаційно-розвивальне середовище в закладі, що забезпечить доступ до інформації споживачам освітніх послуг, забезпечить умови для їх дистанційного навчання;
• удосконалити систему виявлення, систематизації та апробації кращого педагогічного досвіду.

Пріоритети:

• ефективність науково-методичної роботи;
• самоосвіта – індивідуальна робота кожного педагога;
• участь кожного педагогічного працівника у методичній роботі та науково-методичній діяльності.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

• покращення умов для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних працівників;
• поширення кращого передового педагогічного досвіду за межі освітнього простору закладу;
• створення умов для видавничої діяльності закладу.

IV. Проєкт «Виховання і розвиток особистості дитини»

Мета проєкту – забезпечити особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її нахилів, здібностей, індивідуальних, психологічних та фізичних особливостей.

Завдання:

• створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;
• підвищити ефективність ігрової діяльності та пізнавально-гуманітарної роботи;
• здійснювати особистісно-орієнтованого підхід у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
• надавати кваліфіковану допомогу дитині у формуванні вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
• створити оновлене матеріально-технічне забезпечення закладу відповідно до вимог часу;
• надавати якісні додаткові освітні послуги (пізнавальний, художній розвиток, хореографія, предметно-практична діяльність).

Пріоритети:

• інтелектуально-пізнавальний, соціально-моральний, мовленнєвий,  художньо-естетичний розвиток дошкільника.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

• розвиток інтелектуальної сфери дошкільників як інтегрованого психічного явища, яке включає ряд пізнавальних процесів;
• інтенсифікація сенсорного, математичного, мовленнєвого, естетичного, соціального розвитку дітей;
• висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;
• розвиток мовленнєвої, предметно- практичної  компетенції.

V. Проєкт «Дошкільний заклад – сім’я»

Мета проєкту – підвищити авторитет і роль сім’ї у вихованні і соціалізації дітей дошкільного віку, формувати сучасну педагогічну культуру батьків.

Завдання:

• забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО;
• підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу і сім’ї;
• підвищувати рівень педагогічної культури батьків;
• реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та соціально орієнтованої моделі спілкування у тріалі «педагог – дитина – батьки».

Пріоритети:

• піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу дошкільного закладу з батьками вихованців

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувані результати:

• піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців;
• належний рівень педагогічної культури батьків;
• зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;
• наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками.

VІ. Проєкт  «Матеріально-технічне забезпечення»

Мета проєкту: забезпечення в  дошкільному навчальному закладі належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог.

Завдання проекту:

• забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних та пожежних вимог безпечні умови для життєдіяльності в закладі;
• провести комплекс енергозберігаючих заходів;
• поліпшити умови експлуатації та утримання будівлі дошкільного навчального закладу;
• створити сприятливі та комфортні умови для організації навчально-виховного процесу;

Пріоритети проекту: здійснення заходів щодо модернізації матеріально-технічної бази ЗДО з урахуванням нормативних вимог.

Заходи з реалізації проєкту:

Очікувальні результати:

• відповідність приміщень та території ЗДО «Оксанка» сучасним санітарно-гігієнічним, інженерно-технічним та пожежним вимогам умов навчання та життєдіяльності;
• оновлення матеріально-технічної бази ЗДО.

3. ПРІОРИТЕТНІ РЕМОНТНІ ЗАВДАННЯ НА 2023 -2027 р.р.

1. Здійснити ремонтні роботи фасаду закладу. Здійснити заміну пошкоджених комунікацій.
2. Покращити естетичний вигляд подвір’я навчального закладу, створити на території особливий природний мікроклімат.
3. Відремонтувати тверде покриття подвір’я ЗДО (значні ділянки асфальтового покриття зруйновані).
4. Відремонтувати приміщення, бомбосховища, кухні, спортивної зали, пожежних виходів та сходів для евакуації.
5. Продовження створення «безпечного закладу»: влаштування системи внутрішньої сигналізації та протипожежної сигналізації.
6.  Необхідне утеплення та ремонт даху.
7. Оформлення кабінетів згідно з вимогами та рекомендаціями МОН, продовжити роботу по оснащенню кабінетів сучасними засобами навчання та комп'ютерними технологіями.
8. Встановити Led ламп в коридорах.
9. Провести перевірку вогнегасників, та пожежного інвентарю.