Колективний пергляд
21 січ. 2021
Тема Подорож промінчика
Програмовий зміст:
Зв’язне мовлення: Формувати вміння дітей виразно розповідати вірш за допомогою мнемотехніки,продовжувати вправляти в складанні описових речень за допомогою дидактичного посібника. Розвивати вміння слухати та розуміти мовлення звернення до дитини; зв’язне монологічне мовлення.
Звукова культура мовлення: Вправляти в умінні дітей розмовляти чітко, зрозуміло, не поспішаючи, достатньо голосно. Розвивати артикуляційний апарат. Розвивати уміння чути і слухати питання, запам’ятовувати невеликий віршований текст. Вправляти дітей у звуконаслідуванні. Розвивати мовленнєве дихання; вчити робити видих через рот плавно та протяжно,та дрібну моторику, артикуляційну моторику з погодженою роботою рук.
Граматика: Вправляти правильно узгоджувати слова у реченні, вживати відмінкові закінчення у словах;формувати уміння будувати описові речення. Вправляти у використанні в реченні сполучників. Вправляти в звуконаслідувальним словам, використовувати в реченні сполучники.
Словник: Уточнювати і розширювати словник дітей про зиму (зима, сніг, сніжинки, завірюха, замети, лід; холодно, морозно, похмуро; намело, замерзнути, настала, падає). Закріпити і узагальнити знання дітей про зиму, явища природи за допомогою «Логоритму Зима»
Виховні: Виховувати емоційно-радісне відношення до зимової природи. узагальнити і систематизувати уявлення дітей про зиму як про пори року, познайомити з властивостями снігу, розвивати мову дітей; сприяти розвитку естетичного сприйняття; продовжувати вчити дітей виконувати рухи відповідно до тексту виховувати любов до природи.
Позитивні емоції дітей ,професіоналізм педагога все це спостерігалося під час проведення заняття